::西南科技大学网络教育::

　　
（一）学院概况
　　学校1993年开始与加拿大国际开发署（CIDA）合作进行远程教育研究，2000年利用国际合作项目建立了10个远程教育示范站，2001年参与教育部“中小学现代远程教育”项目，2002年成为教育部现代远程教育试点高校。学校由网络教育学院独立进行网络教育运作，确定了以在职人员的高等学历教育为主，同时开展以中小学教师现代教育技术培训为主要形式的非学历教育办学模式，具有主要立足西部，面向全国的办学特色。目前已在全国各地建立了若干个服务中心和70多个校外学习中心。

（二）办学模式
　　西南科技大学于2002年成立了与成人教育学院合署办公的网络教育学院，独立进行网络教育运作，使学校的继续教育资源在校内进行了有效的整合。学院依托学校丰富的教学资源，在全校范围选择优秀教师作为课程主讲教师，整合社会教育资源作为课程辅导教师，保证了教学的正常运行和质量。
　　学校构建起了以网络教育学院为中心、校外省级服务中心、校外学习中心具体参与的远程教育管理“同心圆”模式。

（三）教学模式及教学管理
　　西南科技大学现代远程教育主要采用“多媒体课件学习＋学习指南指导＋网上导学＋网上答疑讨论＋部分面授辅导＋课程作业＋自测练习＋集中考试”的教学模式。这种集模拟上课、面授辅导、网上助学为一体的教学模式，既达到了课堂教学的效果，又满足学生集中学习时间不多的特点，保证了教学效果和学习质量。
　　在教学管理工作上，网络教育学院按照教学计划、教材、教学基本要求、考试安排、命题、阅卷、学籍管理的“七个统一”的原则，对各学习中心的教学工作进行管理和质量监控。

（四）专业设置
　　截至2009年5月，我校网络教育共有高中起点专科、高中起点本科和专科起点本科三种层次，共计35个专业。其中高中起点专科专业15个；高中起点本科专业4个；专科起点本科专业16个。具体专业设置及专业所属学院情况见下表：

网络教育专业一览表

层次	序号	专业代码	学校编码	专业名称	学科类别	专业所属学院
高起本	1	080605	55	计算机科学与技术	工学	计算机学院
	2	110102	51	信息管理与信息系统	管理学	经管学院
	3	110201	50	工商管理	管理学	经管学院
	4	080703	56	土木工程	工学	土木学院
高起专	1	530201	27	应用化工技术	工学	材料学院
	2	690104	08	法律事务	法学	法学院
	3	600303	29	安全技术管理	工学	环资学院
	4	590106	14	计算机信息管理	工学	计算机学院
	5	620203	01	会计	管理学	经管学院
	6	620301	07	经济管理	管理学
	7	620302	03	经济信息管理	管理学
	8	620501	02	工商企业管理	管理学
	9	620505	33	物流管理	管理学
	10	530401	28	食品药品监督管理	医学	生命学院
	11	560301	11	建筑工程技术	工学	土木学院
	12	560303	12	建筑经济管理	工学	土木学院
	13	550306	34	供用电技术	工学	信息学院
	14	650203	09	行政管理	管理学	政治学院
	15	580201	16	机电一体化技术	工学	制造学院
专升本	1	030101	73	法学	法学	法学院
	2	080605	77	计算机科学与技术	工学	计算机学院
	3	080609Y	94	信息工程	工学	计算机学院
	4	110201	71	工商管理	管理学	经管学院
	5	110203	70	会计学	管理学
	6	110302	91	公共事业管理	管理学
	7	020101	72	经济学	经济学
	8	070101	79	数学与应用数学	理学	理学院
	9	090101	80	农学	农学	生命学院
	10	080703	75	土木工程	工学	土木学院
	11	110104	76	工程管理	管理学	土木学院
	12	050201	82	英语	文学	外语学院
	13	050101	83	汉语言文学	文学	文艺学院
	14	030401	74	政治学与行政学	法学	政治学院
	15	080301	86	机械设计制造及其自动化	工学	制造学院
	16	110103	93	工业工程	工学	制造学院

（五）课程与资源建设情况
　　学校根据网络教育发展的需求，建立了模拟远程课堂的多媒体光盘课件、远程学习辅助型网络课程两种基本数字资源，截至2009年5月，已建立多媒体光盘课件302门，网络课程268门。多媒体光盘课件全部由我校教师自主开发，268门网上教学课件中，除自主开发的228门课程外，有40门为购买的“教育部新世纪网络课程”。另外，每门课程还编制了相应的课程学习指导书，编写了部分课程的远程教育教材。
　　目前，为进一步提高网络教育教学资源的实用性和科学性，我校从2008年起开始实施网络教育教学资源改版工程，新改版的网络教育教学资源分光盘版和网络版，可实现立体化的综合资源整合，更有利于学生的自主学习。

（六）学院学生与学习支持服务
　　西南科技大学网络教育学生多为在职人员，学生以业余学习为主，为了保证学院教学模式的实现，满足学生的需求，学校建立了完善的学习支持服务体系。远程教学支持服务系统主要包括：远程课件点播系统、教学教务管理平台、远程音视频实时交互平台、电子邮件系统、移动通信短信交互系统、热线电话等，保证了远程教学的正常进行和对学生自学、作业、自测、讨论、答疑等活动的支持和服务。

（七）质量保证
　　西南科技大学现代远程教育教学质量保障体系由四个系统组成。即组织保障系统、教学管理服务系统、教学质量监控系统和信息收集反馈系统。建立了学校、网络教育学院和校外学习中心三级责任机构，逐级负责，教学质量作为各级主要领导和分管领导考核的重要指标。学校通过信息收集反馈系统对教学质量进行有效监控。
　　西南科技大学现代远程教育基于互联网和现代教育技术，将“经济、实用和服务最佳化”作为目标，以管理规范化、制度化作为办学原则，以“学生为本”、“教师先行”作为教学设计中心思想，探索和建立了一套面向在职成人学历和非学历继续教育的现代远程教学模式、管理模式及学习支持服务模式。